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E 'game a few weeks ago the Italian community on open content for teaching: hosted by the Creative Commons website dedicated to the Open Education can be reached at this address: http://opened.creativecommons.org/IT i9leg59nmadjfel991rjp66n6jb57dwg
Goal is to make the community aware of the Creative Commons licenses and the principles of Open Education in schools and research in Italy, from the availability 'of texts translated into Italian and a collection of teaching materials released with open licensing.xnlcvudoxwocf1auk2edqg7efniwy0wm
The group 'made up from a core group of teachers at the Community of Practice Master Elearning organized by Gino Roncaglia and Francesco Leonetti University of Tuscia: it should be noted that this Master distributes educational materials in free mode. In this they were joined by teachers from diverse backgrounds, including I like to remember the prof.hej291gnzruo54j71lwotkxe35etwbi4Martin Sacks and his magazine "Ariadne's Thread" I've had the pleasure to know Librinnovando.
Have also joined representatives from the academic world and in particular Rosanna De Rosa, carissma friend and soul of the project Federica experience more representative in Italy, both because of its systematic both in terms of "numbers" in academia.yd54r7qez3s1y8x5jtiic7ic196oqxoe
A great contribution to the collection of educational materials and recruitment of new participants in the group is giving Paola Limone, another peerless friend and an acknowledged expert on technology in education, who already had given mei56lp8payjjw7fkc574elsxs48y4fbyostraightea4os1m9eow3o2z77640ha1hmh4oacbean invaluable support in the creation of the group "Long live the active children.lg21yf92guew4d9b3q5s1h5m4puyt2a4
The feeling is that there is lots to do in this area, because many teachers think that if they put their material online will automatically be used or think that Creative Commons licenses represent an unnecessary restriction or simply do not have much thought put a license on their explicit materials.vcudtnm9v2qbsbw1zj97bz53zf52sfadAn example eclantante happened to me recently: reading this article "Knowledge is power, sharing is stupid" in which the author analyzes the main causes for which you may be reluctant to share their materials, I realized that the site had a nice "copyright 2009" and I pointed to the author, who replied that he had never noticed before (and has changed the license 
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Maybe you go to a second phase of the Internet (I'm not talking about web2.0): all the world governments want more control over the network (beyond the 'battle of the trade is taking place between China and the United States around Google) and low literacy (not just digital) of most, is likely to give greater visibility and credit to those who have nothing to say or do not need it (multinational).
Small acts can help to give substance to the concept of "knowledgeof0u4fsp63bwcdp1qrvr6s0o4mc8zxmdfree 'because' they are not just empty words and rhetoric, even as children know what licenses are free, or larger like asking every "traditional" out right on the cover has printed an address where to download it for free (rather than make them pay when on LiberLiber exist some time in digital version).b4xrdz477kouan7ckqr5rcibdv9al0fn
To join Opened in Italian you can join a group on google. To discuss OER in Italy, there 'always the community on Ning, OERitaly.
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(original) View English translation
Obiettivo della Community è far conoscere le licenze Creative Commons e i principi dell’Open Education nel mondo della scuola e della ricerca in Italia, a partire dalla disponibilita’ di testi tradotti in Italiano e da una raccolta di materiali didattici rilasciati con licenze aperte.
Il gruppo si e’ costituito a partire da un primo nucleo di insegnanti della Comunità di Pratica del Master Elearning organizzato da Gino Roncaglia e Francesco Leonetti dell’Università della Tuscia: va sottolineato che anche questo Master distribuisce i materiali didattici in modalità libera. A questo si sono aggiunti altri insegnanti provenienti da esperienze diverse, tra cui mi piace ricordare il prof. Martino Sacchi e la sua rivista “Il filo di Arianna” che ho avuto il piacere di conoscere a Librinnovando.
Un grande contributo alla raccolta di materiali didattici e al reclutamento di nuovi partecipanti al gruppo lo sta dando Paola Limone, altra impareggiabile amica, nonché riconosciuta esperta di tecnologie nella didattica, che già mi aveva dato
La sensazione è che ci sia davvero molto da fare in questo ambito, perché molti insegnanti pensano che se mettono i loro materiali in rete automaticamente sono utilizzabili oppure ritengono che le licenze Creative Commons rappresentino un’inutile limitazione o molto più semplicemente non hanno pensato a mettere una licenza esplicita sui loro materiali. Un esempio eclantante che mi è capitato di recente: leggendo questo articolo “Knowledge is power, sharing is stupid” in cui l’autore analizza le principali cause per cui si può essere restii a condividere i propri materiali, mi sono accorta che il sito aveva un bel “copyright 2009″ e l’ho segnalato all’autore, che mi ha risposto di non averlo mai notato prima (e ha cambiato la licenza
Forse si va verso una seconda fase di Internet (non sto parlando di web2.0): tutti i governi del mondo vogliono maggiore controllo sulla rete (al di la’ della battaglia commerciale che si sta consumando fra Cina e Stati Uniti intorno a Google) e la scarsa alfabetizzazione (non solo digitale) dei più, rischia di dare maggiore visibilità e credito a chi non ha nulla da dire o non ne ha bisogno (multinazionali).
Per aderire ad OpenED in italiano è possibile iscriversi al gruppo su google. Per discutere di OER in Italia, c’e’ sempre la community su ning, OERitaly.E’ partita da qualche settimana la community italiana sui contenuti aperti per la didattica: ospitata dal sito di Creative Commons dedicato alla Open Education è raggiungibile a questo indirizzo: http://opened.creativecommons.org/IT
Hanno aderito anche rappresentanti del mondo universitario e in particolare Rosanna De Rosa, carissma amica e anima del progetto Federica l’esperienza più rappresentativa in Italia, sia per le sue caratteristiche di sistematicità sia per in termini di “numeri” in ambito universitario.retta un insostituibile supporto nella creazione del gruppo “Viva i Bambini Vivaci”.
Piccoli atti possono concorrere a dare sostanza al concetto di “conoscenza libera” perche’ non siano solo parole vuote e retorica, anche piccoli come sapere cosa sono le licenze libero o più grandi come chiedere che ogni “classico” fuori diritti abbia stampato sulla copertina un indirizzo dove scaricarlo gratuitamente (anziché farli pagare quando su LIBERLIBER esistono da tempo in versione digitale).
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Grazie eleonora per questo interessante resoconto sul movimento per l’open source in Italia, finalmente anche da noi ci sono degli illuminati docenti che vogliono condividere esperienze e informazioni. Utili i siti linkati, spagerò la voce!